lunes, 22 de octubre de 2018

MIGRACIÓN VENEZOLANA


    8.  Con base en el documento: “Urge política de Estado frente a inmigración venezolana” de David Roll Vélez, director, grupo de investigación un-Migraciones, Facultad de Derecho, Ciencias Políticas y Sociales y María Clara Robayo León, coordinadora, grupo de investigación un-Migraciones Universidad Nacional de Colombia, UN Periódico – N.º 216 – Universidad Nacional de Colombia MARZO 2018 | p.7. Elabore un mapa conceptual con dibujos, palabras y párrafos claves de la diáspora venezolana.


LAS NEGOCIACIONES DE PAZ EN EL MUNDO


    7. Elabore el Mapa N° 10: “Las negociaciones de paz en el mundo”, señalando en hoja aparte la importancia de los acuerdos en El Salvador, Irlanda del Norte, Bosnia, Líbano, Nepal, Guatemala, Sierra Leona, Angola, Burundi, Kenia y Sudáfrica. Página 20 y 21 del documento Proceso de Paz: Acuerdo sobre las víctimas del conflicto, publicado por la oficina del alto comisionado para la paz, 2016. www.altocomisionadoparalapaz.gov.co




VICTIMAS DE CONFLICTO ARMADO


    6.    Elabore el mapa N°9 “Comparación de Colombia frente a otros países sobre las víctimas del conflicto armado”. Ubique en el mapa a Argentina (8960 personas desaparecidas); Perú (70.000 desaparecidos); El Salvador (80.000 muertos); Guatemala (160.000 homicidios y 40.000 personas desaparecidas); Ruanda (80.000 muertos); Sierra Leona (120000 muertos y 2 millones de desplazados); Sudán (200.000 muertos y 2.700.000 desplazados) y Colombia (7902000 víctimas del conflicto armado). Página 3 del documento proceso de paz acuerdo sobre las víctimas del conflicto, una publicación de la oficina del alto comisionado para la paz, 2016. www.altocomisionadoparalapaz.gov.co





   


FESTIVAL DE CORALES 2018


    5.   Registro y relatoría mínimo de una página (las fotos deben ir en hoja aparte) sobre el Décimo primer Festival Mercedario de los Arrecifes de Coral 2018



 5. A

5. B

Décimo primer Festival Mercedario de los Arrecifes de Coral 2018
EL FESTIVAL SE REALIZÓ CON LA INTENCIÓN DE CREAR CONCIENCIA SOBRE LA IMPORTANCIA DE LOS CORALES Y DE CÓMO LA ACTIVIDAD HUMANA ESTÁ ACABANDO CON ELLOS, AUNQUE NO TODOS LOS CURSOS USARON MATERIALES RECICLABLES PARA SU AMBIENTACIÓN, QUE SERÍA LO CORRECTO SEGÚN EL TEMA A TRATAR, ALGUNOSCURSOS SI LO IMPLEMENTARON Y ESTO DE CIERTA MANERA IMPACTABA MÁS DE AQUELLAS DECORACIONES HECHAS CON MATERIALES QUE DAÑAN LOS CORALES, CREO QUE SE LOGRÓ EL OBJETIVO DE LLEVAR INFORMACIÓN Y CREAR CONCIENCA EN LAS ESTUDIANTES  MÁS PEQUEÑAS HASTA LAS MÁS GRANDES INCLUYENDO LOS MAESTROS, AUNQUE SE DEBE TRABAJAR MÁS EN LAS FACTORES QUE PODRÍAN MITIGAR LOS DAÑOS CAUSADOS POR LOS HUMANOS Y GENERARLES EL DESEO DE AYUDAR A LOS CORALES DESDE SU POSICIÓN COMO ESTUDIANTE, PROFESOR O DIRECTIVA. TAMBIÉN CONSIDERO QUE CAMBIAR LA PERSPECTIVA DE LOS FESTIVALES YA NO COMO FESTIVALES SOBRE COMIDA O VEGETALES SINO COMO FESTIVALES ENFOCADOS POR Y PARA EL MEDIO AMBIENTE DONDE LA PARTICIPACIÓN DE TODAS LAS ESTUDIANTES SIN IMPORTAR SU GRADO HACE QUE LA INFORMACIÓN SE EXPANDA MÁS Y ASÍ PODER  GENERAR UN CAMBIO POSITIVO SOBRE TODOS LOS PROBLEMAS AMBIENTALES QUE AFECTAN AL PLANETA Y A CADA UNO DE LOS ECOSISTEMAS DEL MISMO. LA ORGANIZACIÓN DEL FESTIVALES ESTUVO BIEN Y SE TUVO EN CUENTA LOS TIEMPOS ASIGNADOS POR CADA SALÓN, EN GENERAL CONSIDERO QUE EL FESTIVAL TUVO ÉXITO TANTO EN SU OBJETIVO COMO EN SU EJECUCIÓN. ALGUNOS ASPECTOS A MEJORAR SERÍAN LA ORGANIZACIÓN INTERNA DE LOS CURSOS A LA HORA DE EXPONER Y EN ALGUNOS CASOS LA CALIDAD DE LA EXPOSICIÓN PUESTO QUE DEBERÍA SER DIFERENTE UNA EXPOSICIÓN PARA NIÑAS DE PRIMARIA QUE PARA LAS ALUMNAS DE GRADOS SUPERIORES, TAMBIÉN IMPLEMENTAR EL USO DE LAS TICS PARA DISMINUIR EL USO DE PAPEL U OTROS MATERIALES QUE GENERAN BASURA Y DE CIERTA MANERA GENERAN UN MENSAJE CONTRARIO AL QUE SE QUERÍA ENTREGAR.

CRECIMIENTO URBANO


     4.  Elabore el mapa N° 8: Crecimiento urbano en el mundo, teniendo en cuenta las 36 ciudades que nombra el documento: “Ciudades, destino principal del comercio mundial en el 2030” de Diana Andrea Gómez, en el periódico de la Universidad Nacional de Colombia N° 201 de junio de 2016, p. 8. Elabore en otra hoja una crítica de 30 renglones sobre el documento.

            4-A






4.B

EL HECHO DE QUE LAS PERSONAS DECIDAN QUE HAY MÁS OPORTUNIDAD EN LAS ZONAS URBANAS QUE EN LAS RURALES, TRAE EFECTOS GRAVES EN VARIOS FACTORES COMO LO SON: 1. EL FACTOR AMBIENTAL DONDE EL EXCESO DE PERSONAS Y LOS DESECHOS PRODUCIDOS POR LOS MISMOS GENERA DEMASIADA CONTAMINACIÓN Y ESTO A SU VEZ AFECTA LA SALUD E LAS PERSONAS DEBIDO A LA MALA CALIDAD DEL AIRE, LO QUE NOS LLEVA AL 2 PUNTO DONDE LA  SALUD SE VERÁ COLAPSADA POR LA CANTIDAD DE GENTE ENFERMA Y SI LA SALUD SE AFECTA POR TANTOS ENFERMOS , LAS FÁBRICAS Y NEGOCIOS TENDRÁN PÉRDIDAS NOTABLES DEBIDO A LA POCA PRODUCCIÓN QUE TENDRÁN Y ESTO TAMBIÉN AFECTARÁ EL PIB DEL PAÍS, POR OTRO LADO EL SECTOR RURAL TAMBIÉN SE VERÁ AFECTADO DEBID A QUE SI TODA SU POBLACIÓN SE DESPLAZA A SECTORES RURALES LA PRODUCCIÓN DE MATERIAS PRIMAS ENTRARÁ EN DÉFICIT Y EL PAÍS SE VERÁ EN LA OBLIGACIÓN DE IMPORTAR TODOS ESTOS MATERIALES LO QUE GENERARÍA PÉRDIDAS ECONÓMICAS AL PAÍS. POR ÚLTIMA LA URBANIZACIÓN NO PLANEADA ADECUADAMENTE DE ZONAS ANTES RURALES PODRÍA ACARREAR DAÑOS EN LOS SUELOS Y ESTOS PAULATINAMENTE GENERARIAS MAYOR RIESGOS FRENTE A DESASTRES NATURALES PONIENDO EN PELIGRO TANTO LA MANO DE OBRA QUE REPRESENTA TODOS LOS HABITANTES COMO LOS CENTROS DE PRODUCCIÓN QUE SON REPRESENTADOS POR FÁBRICAS O TODO TIPO DE LOCALES QUE GENERAN TODA LA ECONOMÍA DEL PAÍS. Y LA SOBREPOBLACIÓN EN ZONAS URBANAS TAMBIÉN TRAERÍA PORBLEMAS DE MOVILIDAD MAYOR A LOS QUE TENEMOS ACTUALMENTE

ACUERDO TRANSPACÍFICO DE COOPERACIÓN ECONÓMICA



    3.   Elabore el mapa N° 7: Acuerdo Transpacífico de cooperación económica (TPP) y la alianza del pacífico y elabore un mapa conceptual explicando: los beneficios de dicha cooperación y en que consiste el patrón de crecimiento de vuelo de gansos. El documento de consulta es: “Acuerdo Transpacífico: ¿garantía de libre comercio? “. Autor: German Enrique Nova. Periódico Universidad Nacional de Colombia N° 196 de febrero de 2016, p.6.

3.A



3.B

AMÉRICA LATINA, LA NUEVA GEOPOLÍTICA



     2.     Elabore un mapa conceptual analizando la lectura: “América Latina una nueva geopolítica”de Wolf Grabendorff, en el Periódico Universidad Nacional de Colombia, N° 196 de febrero de 2016, p. 2. Destaque las características del quinteto de países que están transformando el concepto geopolítico a nivel de Latinoamérica; la geopolítica del crimen; los cuatro escenarios geopolíticos y el cambio de eje de la geopolítica latinoamericana.


POLÍTICA




     1.   Explique en un esquema: ¿Qué es la política? ¿Cuál es el objetivo de la política? Y ¿cómo se ha entendido históricamente la política? Cite la fuente bibliográfica



martes, 17 de julio de 2018

GUANADULE


     
8.       Con base en el documento: “Primera cartografía de la nación gunadule de Killy Alejandra Gutiérrez Guzmán, Unimedios Medellín en UN Periódico –N.º 214 – Universidad Nacional de Colombia octubre 2017 | p.18, desarrolle los siguientes interrogantes:
a)      Elabore el mapa N° 5 de LOS TERRITORIOS DE LA NACIÓN GUANADULE
b)      Elabore un mapa conceptual con dibujos y palabras claves sobre la historia y la importancia de la Nación Guanadule.

A. 

B.



GEOGRAFÍA DE LA DESIGUALDAD DEL INGRESO EN COLOMBIA


10.       De acuerdo al documento: Geografía de la desigualdad del ingreso en Colombia de Roberto Mauricio Sánchez-Torres, profesor e investigador, Facultad de Ciencias Económicas, Universidad Nacional de Colombia, Facultad de Ciencias Económicas y Sociales, Universidad de La Salle, periódico UN N.º 217 – Universidad Nacional de Colombia ABRIL 2018 | p. 6 y 7, desarrolle los siguientes interrogantes:
a)      Elaborar el mapa N° 6 del Coeficiente de Gini en Colombia 2016
b)      ¿Qué políticas públicas se podrían desarrollar para mejorar la desigualdad del ingreso sobre todo en Chocó y La Guajira?
c)       Elabore un diagrama de barras explicando la Participación en la población y el ingreso por departamento en Colombia


A.

B.

RTA/  Las grandes brechas en el ingreso entre departamentos, su persistencia en el periodo reciente, y las heterogeneidades en los niveles y en la explicación de la desigualdad dentro de ellos, implica que la generación de política pública debe considerar estrategias diferenciadas en la búsqueda de un país más equitativo, incluyente, y así apuntar a una sociedad más integrada y menos dividida, lo que en prospectiva del marco del posacuerdo es un elemento fundamental para la construcción de paz. En la medida en que la política tributaria es un elemento sustancial para lograr una distribución del ingreso más equitativa, sería pertinente pensar un mecanismo de diferenciación tributaria. Dicho elemento tendría que moderar las brechas entre los departamentos, además de promover el desarrollo de las zonas rezagadas en términos del bienestar de su población. En ese sentido, es necesario considerar aspectos como la calidad y la cobertura educativa en todos los niveles (descentralización de la calidad e inversión en infraestructura escolar); políticas activas del mercado laboral que consideren la vulnerabilidad económica y la estructura ocupacional (programas de empleo a jóvenes y mujeres cabeza de hogar, formulación de iniciativas de empleo y desarrollo rural); alternativas productivas en determinadas regiones (cooperativas, trabajo y propiedad comunitaria, acceso a mercados de la producción campesina); política sectorial focalizada, y potencialidades de la migración laboral.

C. Elabore un diagrama de barras explicando la Participación en la población y el ingreso por departamento en Colombia


COMICIOS ELECTORALES


9.       Con base en el documento: Comicios electorales marcan nuevo ciclo político en Latinoamérica de Manuel Alcántara Sáez, docente, Área de Ciencia Política y de la Administración de Universidad de Salamanca (España) en periódico UN N.º 216 – Universidad Nacional de Colombia MARZO 2018 | p, 4, a) desarrolle un mapa conceptual  donde explique los cuatro ciclos que se han venido presentando en América Latina ( Transición 1978-1989, el ciclo de la década de 1990, el ciclo bolivariano 2000-2017 y el ciclo 2018) y b) explique los cinco puntos de la agenda política en un mapa conceptual.


B.


LA EDUCACIÓN GARANTIZA NO REPETIR EL CONFLICTO


7.       Con base en el documento: “La educación garantiza no repetir el conflicto” de Diana Granados Soler, profesora, programa académico de Trabajo Social Universidad del Valle, sede Norte del Cauca. UN Periódico – N.º 205 – Universidad Nacional de Colombia, noviembre 2016 | p. 6, responda a esta pregunta: ¿Cómo transformar la educación como un instrumento de paz y equidad si están surgiendo otros grupos armados al margen de la ley que tienen control sobre varias zonas del País? Elabore el mapa N° 4 de Colombia con LAS ZONAS VEREDALES TRANSITORIAS PARA LA NORMALIZACIÓN Y LAS BACRIM, según el siguiente link: http://www.pares.com.co/paz-y-posconflicto/zonas-veredales-transitorias-vs-bacrim/ y un mapa conceptual con dibujos que ilustren la realidad frente al sector público de la educación en Colombia (explique su punto de vista).


A.


B.


CORRUPCIÓN

6. La corrupción en los países subdesarrollados obstaculiza el crecimiento económico porque los recursos que debían destinarse a realizar obras de infraestructura o inversión social terminan en manos particulares. Investiga y sintetiza en un esquema, tres casos de corrupción actuales (2017) en Colombia que corroboren el anterior postulado y da tu punto de vista al respecto por cada caso consultado.


A.



B. Creo que Colombia es un país corrupto debido a la poca cultura que tenemos en sociedad y hasta que este problema no se solucione la corrupción no va a cambiar.

Cartel de los abuelos: Es triste ver como gente que se supone que tiene un cargo en pro de la sociedad y de los adultos mayores termine robando una altísima cantidad de dinero utilizando herramientas como lo son abuelos que incluso ya fallecieron, y es entendible que una persona que maneja tanto dinero robe un par de millones debido a su poca ética, pero cuando la suma sobrepasa los 10 millones es donde nos empezamos a cuestionar sobre qué tipo de personas están administrando nuestras riquezas, y es más triste aún el hecho de que se roben dinero destinado para personas vulnerables, no es justificativo pero sería menos cruel si se robaran dinero de carreteras o de infraestructura, pero no personas que no les importa las personas más pobres y vulnerables, sólo piensan en sí mismas

Escándalo de llanopetrol: Vemos como alguien elegido por el pueblo genera un desfalco impresionante robándose recursos de educación, salud, etc y versificándolos por medio de una empresa regional, y lo peor no es el hecho de que pase esto, sino que las personas culpables sigan en puestos de alto poder, demostrando que en Colombia no importa que tan malo sea tu crimen sino cuánta plata tienes para salir libre de éste.


Escándalo de corpourabá: Es decepcionante e increíble ver como una organización como corporación Autónoma para el Desarrollo Sostenible de Urabá, la cual se supone que debe velar por el crecimiento de este sector se esté robando la poca plata que le llega sin importarle las familias que se podrían ver afectadas por este millonario robo, y también podemos ver la ineficiencia de la fiscalía del país porque tardaron más de seis años para poderse dar cuenta del robo, Así como pasa en muchos casos de corrupción donde el Estado se hace el de la vista gorda o muchas veces lo patrocina

LOOT


5.       Explique en un esquema en qué consiste la ley orgánica de ordenamiento territorial(LOOT), teniendo en cuenta el concepto, zonas de inversión, fondos de compensación, proyectos de inversión, regiones, provincias, integración regional, áreas metropolitanas, regiones de planeación y diversificación de competencias de las entidades territoriales).




Crecimiento urbano


4.       Elabore un esquema donde explique los problemas que presenta el crecimiento urbano y la gran concentración de la población urbana (individualismo, indiferencia, violencia, inseguridad, desempleo, pobreza, economía informal, pandillismo, control y vigilancia, congestión, falta de espacio público adecuado y manejo de residuos urbanos, etc.)


La justicia de la paz


3.       Teniendo en cuenta la lectura: “La justicia de la paz” de RODRIGO UPRIMNY, profesor, Facultad de Derecho, Ciencias Políticas y Sociales Universidad Nacional de Colombia. UN Periódico – N.º 203 – Universidad Nacional de Colombia, septiembre 2016 | p.16, elabore un mapa conceptual con dibujos e ilustraciones respondiendo a la pregunta: ¿Cuáles son los elementos positivos de la justicia especial para la Paz (JEP) y cuáles serán las sanciones para los crímenes?


Colombia también es mar


2.       Con base en el documento: “Colombia también es mar”, página 12, N° 206, periódico Universidad Nacional de diciembre de 2016, elaborar un Dossier, explicando la importancia de nuestros mares como ecosistema de sostenibilidad ambiental




el internet y el suicidio






1.       Teniendo en cuenta la lectura de: “Internet y Suicidio, una alianza nefasta” de Vanessa Cardona Pérez, Unimedios Bogotá, p.14, periódico Universidad Nacional, N° 208 de abril de 2017, elabore dos caricaturas, una que muestre las ventajas de internet para prevenir el suicidio y la otra que muestre los riesgos de internet para facilitar el suicidio, además haga una reflexión de una cuartilla sobre el documento mencionado.


Soy consciente de la influencia positiva como negativa del internet frente el suicidio, pero creo firmemente que el suicidio es un acto que una vez tomada la decisión, ésta no se puede cambiar. Y probablemente si se detecta a tiempo podría evitarse, el internet puede influir en la manera en que se puede encontrar a gente que esté pasando lo mismo o que ya lo hayan pasado, sin embargo llega a convertirse en una espada de doble fijo 



lunes, 16 de abril de 2018

ALCANCE SOCIAL


13.      De acuerdo a la capacitación sobre el Alcance del control social y/o consulte en la página de la Alcaldía de Puente Aranda las siguientes preguntas y con sus respuestas elabore un mapa mental:
a)        ¿Cuáles son y explique el funcionamiento de los mecanismos de participación ciudadana?
b)        ¿Cuál es el procedimiento que deben seguir los ciudadanos para hacer uso de los mecanismos de participación ciudadana?
c)         ¿Qué es, para qué sirve y qué acciones se pueden ejercer para ejecutar el control social?
d)        ¿Cuáles son los mecanismos para tener información y para intervenir ante los riesgos de la gestión pública (explíquelos)
e)        ¿Cuál es la estructura y funciones del Consejo de Planeación Local?

RTA: 


     A.    Los colombianos cuentan con varios mecanismos de participación ciudadana, los cuales dan la opción de ejercer el derecho a participar del poder político. Entre los mecanismos de participación se encuentran el plebiscito, el referendo, la consulta popular, el cabildo abierto, la iniciativa legislativa y la revocatoria del mandato.

Por ser Colombia un país democrático, en el cual se busca que los ciudadanos sean quienes decidan el rumbo que toma el país, en diferentes acciones, políticas y en general decisiones, la Constitución Política Colombiana, consagra en el artículo 40 que “todo ciudadano tiene derecho a participar en la conformación, ejercicio y control del poder político”.

Iniciativa popular legislativa.
De acuerdo con el Artículo 2 de la Ley 134 de 1994, “La iniciativa popular legislativa y normativa ante las corporaciones públicas es el derecho político de un grupo de ciudadanos de presentar Proyecto de Acto legislativo y de ley ante el Congreso de la República, de Ordenanza ante las Asambleas Departamentales, de Acuerdo ante los Concejos Municipales o Distritales y de Resolución ante las Juntas Administradoras Locales, y demás resoluciones de las corporaciones de las entidades territoriales, de acuerdo con las leyes que las reglamentan, según el caso, para que sean debatidos y posteriormente aprobados, modificados o negados por la corporación pública correspondiente”.

Para éste se debe realizar primero la inscripción de un comité de promotores, el cual será respaldado por apoyos representados en firmas equivalentes al 5 por mil del censo electoral.

De acuerdo con el artículo 10 de la Ley sobre mecanismos de participación ciudadana, “Para ser promotor de una iniciativa legislativa y normativa o de una solicitud de referendo, se requiere ser ciudadano en ejercicio y contar con el respaldo del cinco por mil de los ciudadanos inscritos en el respectivo censo electoral, cumpliendo con este requisito, podrán también ser promotores, una organización cívica, sindical, gremial, indígena o comunal del orden nacional, departamental, municipal o local, según el caso, o un partido o movimiento político, debiendo cumplir con el requisito de la personería jurídica en todos los casos”.

Posteriormente se debe inscribir la iniciativa legislativa o normativa, la cual también debe estar apoyada con firmas, pero equivalentes al 5% del censo electoral, las cuales serán revisadas por la Registraduría y una vez pase el umbral, este mecanismo de participación ciudadana procederá a ser estudiado por la corporación competente en el tema, el cual definirá si es aprobado o no.

Plebiscito.
El plebiscito es el pronunciamiento del pueblo convocado por el Presidente de la República, mediante el cual apoya o rechaza una determinada decisión del Ejecutivo.

Como primer paso, la Ley 134 de 1994 indica que “El Presidente deberá informar inmediatamente al Congreso su intención de convocar un plebiscito, las razones para hacerlo y la fecha en que se llevará a cabo la votación, la cual no podrá ser anterior a un mes ni posterior a cuatro meses, contados a partir de la fecha en que el Congreso reciba el informe del Presidente”. Esta solicitud deberá ir acompañada con la firma de todos los ministros.

La Cámara de Representantes y el Senado de la República procederán a estudiar las razones del Presidente, para lo cual cuentan con un periodo máximo de un mes para rechazar la iniciativa. De no ser así el Presidente de la República convocará a votación el plebiscito.

En un plebiscito sólo se pueden someter a votación, las políticas que no requieren de la aprobación previa del Congreso de la República, a excepción de  las relacionadas con los estados de excepción y el ejercicio de los poderes correspondientes.

Así mismo, la elección para un plebiscito no puede coincidir con otra elección.

Revocatoria del mandato.
Este mecanismo de participación ciudadana consiste en el derecho político que tienen todos los colombianos, por medio del cual dan por terminado el mandato que le han conferido a un gobernador o a un alcalde.

Un grupo de ciudadanos, en número no inferior al 40% de los votos que obtuvo el gobernador o el alcalde, según el caso, solicita ante la Registraduría Nacional del Estado Civil que convoque a votaciones para revocar el mandato del funcionario, mediante un formulario de firmas que además contiene las razones que fundamentan la revocatoria.

La Registraduría Nacional del Estado Civil procede a realizar a la revisión de las firmas y si cumple con el umbral requerido se procede a convocar a votación sobre la revocatoria.

Para que la revocatoria proceda, debe ser aprobada en el pronunciamiento popular por la mitad más uno de los votos de los ciudadanos que participen en la respectiva convocatoria, siempre que el número de sufragios no sea inferior al cincuenta y cinco por ciento (55%) de la votación válida registrada el día en que se eligió al respectivo mandatario.

Si como resultado de la votación no se revoca el mandato del gobernador o alcalde, no podrá volver a intentarse, una revocatoria del mandato, en lo que resta de su período. De lo contrario, de acuerdo con la Ley 134 de 1994 “el Registrador Nacional del Estado Civil la comunicará al Presidente de la República o al gobernador respectivo para que procedan, según el caso, a la remoción del cargo del respectivo gobernador o alcalde revocado”.

La remoción del cargo se efectuará de manera inmediata y se procederá a convocar a una nueva elección, en la cual no podrá participar el mandatario revocado.

Referendo.
Es la convocatoria que se hace al pueblo para que apruebe o rechace un proyecto de norma jurídica o derogue o no una norma ya vigente.

El referendo aprobatorio es el sometimiento de un proyecto de acto legislativo o de ley a consideración del pueblo para que éste decida si lo aprueba o lo rechaza, total o parcialmente.

El referendo derogatorio consiste en el sometimiento de una norma que fue aprobada por el Congreso, la Asamblea Departamental o el Concejo Municipal a consideración del pueblo para que éste decida si se deroga la respectiva ley, ordenanza o acuerdo.

Al igual que en el caso de las iniciativas legislativas o normativas, como primer paso se debe constituir un comité promotor, con apoyos equivalentes al 5 por mil del censo electoral y posteriormente se debe inscribir la iniciativa de referendo para proceder a recolectar las firmas que lo respalden, las cuales equivalen al 5% del censo electoral.

De acuerdo con la Ley 134 de 1994, las firmas para la inscripción de la iniciativa de referendo serán recolectadas en un formulario distinto a aquel con el que se efectúa la inscripción del comité promotor y será diseñado por la Registraduría Nacional del Estado Civil.

El documento sobre el cual firmarán los ciudadanos que apoyan la solicitud del referendo, de acuerdo con el Artículo 16 de la Ley de mecanismos de participación, contendrá cuando menos la siguiente información:

a) “El número que la Registraduría del Estado Civil le asignó a la iniciativa legislativa y normativa o a la solicitud de referendo.
b) La información requerida en el formulario presentado para la inscripción de la iniciativa legislativa y normativa o la solicitud de referendo, de conformidad con los Artículos 11 y 12 de la presente ley.
c) El resumen del contenido de la propuesta y la invitación a los eventuales firmantes a leerlo antes de apoyarlo”.

Una vez la Registraduría avala las firmas, el referendo pasa al legislativo y luego a revisión de constitucionalidad. De ser declarado exequible se procederá a convocar a votaciones sobre el referendo a nivel nacional, departamental o municipal, según el caso.

Cabildo abierto.
Es la reunión pública de los concejos distritales, municipales o de las juntas administradoras locales, en la cual los habitantes pueden participar directamente con el fin de discutir asuntos de interés para la comunidad.

Un número no inferior al cinco por mil del censo electoral del municipio, distrito, localidad, comuna o corregimiento, según el caso, podrán presentar ante la secretaría de la respectiva corporación la solicitud razonada para que sea discutido un asunto en cabildo abierto, con no menos de quince días de anticipación a la fecha de iniciación del período de sesiones.

Podrá ser materia del cabildo abierto cualquier asunto de interés para la comunidad. Sin embargo, no se podrán presentar proyectos de ordenanza, acuerdo o cualquier otro acto administrativo. A los cabildos abiertos podrán asistir todas las personas que tengan interés en el asunto. Además del vocero de quienes solicitaron el cabildo abierto, tendrán voz quienes se inscriban a más tardar tres días antes de la realización del cabildo en la secretaría respectiva, presentando para ello un resumen escrito de su futura intervención.

B. El Derecho de Petición La Constitución nos faculta a los ciudadanos para que presentemos peticiones a  las autoridades y ante organizaciones privadas. Este  derecho  se  puede  ejercer cuando lo que estamos preguntando o solicitando nos interesa en forma  particular o a todos los ciudadanos. Lo más interesante de este derecho es que  la autoridad o la organización privada deben responder muy rápidamente.  

Artículo 23 Toda persona  tiene derecho  a  presentar peticiones respetuosas a  las autoridades por  motivos de  interés general o  particular  y a obtener pronta resolución.  El legislador podrá  reglamentar su ejercicio  ante  organizaciones privadas para garantizar los derechos fundamentales.

Características del Derecho de Petición.
Los ciudadanos debemos tener  en  cuenta que  el Derecho de Petición  es fundamental y determinante para la  efectividad de  los mecanismos de la  democracia  participativa.  Además,  porque  mediante éste  se  garantizan  otros derechos constitucionales, como los derechos a la  información,  a  la  participación política y a la libertad de expresión.  

De igual manera, es importante que usted como ciudadano sepa que el núcleo  esencial del derecho de petición está en la pronta y oportuna respuesta de la  cuestión. De nada le serviría la posibilidad de dirigirse a la autoridad si ésta no  resuelve o se reserva para sí el sentido de lo que decidió.  

No olvide que el Derecho de Petición puede ser en interés general, en interés particular, de información y de consulta. 

Términos para resolver un Derecho de Petición en el MEN.
Teniendo  en  cuenta la clase de  petición  que usted haga, ésta  deberá  ser resuelta dentro de los siguientes plazos:  ­
-Peticiones de interés general o particular. Dentro de los quince (15) días hábiles siguientes a la fechas de su radicación.  ­  
-Consultas. Dentro de los treinta (30) días hábiles siguientes a la fecha  de su radicación.  ­ 
Peticiones que se realicen con el propósito de consultar u obtener  documentos que reposen  en los  archivos de  la  entidad. Dentro de  los diez (10) días hábiles siguientes a la fecha de su radicación.  

Usted tiene que saber que la respuesta a su derecho de petición debe cumplir con estos requisitos: 
-Oportunidad.
-Debe resolverse de  fondo,  en  forma  clara,  precisa  y de  manera  congruente con lo solicitado.
-La respuesta se debe poner en conocimiento del peticionario. 


C.  ¿Qué son las veedurías ciudadanas? 
Ley 850 de 2003 y Ley 1757 de 2015: La Ley 850 de 2003, en su Art 1º define veeduría ciudadana como el mecanismo democrático de representación que le permite a los ciudadanos o a las diferentes organizaciones comunitarias, ejercer vigilancia sobre la gestión pública, respecto a las autoridades, administrativas políticas judiciales, electorales, legislativas y órganos de control, así como a las entidades públicas o privadas organizaciones no gubernamentales de carácter nacional o internacional que operen en el país, encargadas de la ejecución de un programa, proyecto, contrato o de la prestación de un servicio público. Dicha vigilancia, de conformidad con lo dispuesto en el artículo 270 de la Constitución Política y el artículo 100 de la Ley 134 de 1994, se ejercerá en aquellos ámbitos, aspectos y niveles en los que en forma total o parcial, se empleen recursos públicos, con sujeción a lo dispuesto en la presente Ley. 

Objetivos de las veedurías ciudadanas.
De acuerdo a los objetivos de las veedurías ciudadanas, el artículo 6 de la Ley 850 de 2003, el cual regula las veedurías ciudadanas señala los siguientes objetivos a cumplir por parte de las veedurías ciudadanas: 
• Fortalecer los mecanismos de control contra la corrupción en la gestión pública y la contratación estatal. 
• Fortalecer los procesos de participación ciudadana y comunitaria en la toma de decisiones, en la gestión de los asuntos que les atañen y en el seguimiento y control de los proyectos de inversión. 
• Apoyar las labores de las personerías municipales en la promoción y fortalecimiento de los procesos de participación ciudadana y comunitaria. 
• Velar por los intereses de las comunidades como beneficiarios de la acción pública. 
• Propender por el cumplimiento de los principios constitucionales que rigen la función pública. 
• Entablar una relación constante entre los particulares y la administración por ser este un elemento esencial para evitar los abusos de poder y la parcialización excluyente de los gobernantes. 
• Democratizar la administración pública. • Promocionar el liderazgo y la participación ciudadana.

D.  Informe de PQR denuncias y solicitudes.
El sujeto obligado debe publicar un informe de todas las peticiones, quejas, reclamos, denuncias y solicitudes de acceso a la información recibidas y los tiempos de respuesta relacionados, junto con un análisis resumido de este mismo tema. El sujeto obligado debe definir la periodicidad de publicación de este informe e indicarla en su esquema de publicación de información.
Específicamente respecto de las solicitudes de acceso a información pública, el informe debe discriminar la siguiente información mínima:
A. El número de solicitudes recibidas.
B. El número de solicitudes que fueron trasladadas a otra institución.
C. El tiempo de respuesta a cada solicitud.
D. El número de solicitudes en las que se negó el acceso a la información.

Los sujetos obligados de la Ley 1712 de 2014, que también son sujetos de la Ley 190 de 1995, podrán incluir los informes de solicitudes de acceso a la información a que se refiere el presente artículo, en los informes de que trata el artículo 54 de la Ley 190 de 1995.
¿Cómo se presenta y radica una petición ciudadana?
Una petición ciudadana puede presentarse:
POR TELÉFONO: Marcando gratuitamente al 195, línea de información del Distrito Capital.
POR ESCRITO: Enviando su comunicación directamente a la entidad distrital competente o a la Alcaldía Mayor de Bogotá D. C., Carrera 8 N° 10 – 65.
POR INTERNET: Ingresando al Portal web de Bogotá: http://www.bogota.gov.co/sdqs/
PERSONALMENTE: A través de la Red CADE.
POR VÍA ELECTRÓNICA: Ingresando al formulario electrónico: http://sdqs.bogota.gov.co/sdqs/publico/registrarPeticionario/
POR BUZÓN: Los dispuestos en la entidades distritales
Cuando una petición no se acompañe de los documentos e información requeridos por la ley, en el acto de recibo la autoridad deberá indicar al peticionario los que falten. Si éste insiste en que se radique, así se hará dejando constancia de los requisitos o documentos faltantes.

E. ¿Sabes qué es el Consejo de Planeación Local CPL?
El Consejo de Planeación Local CPL es la instancia ciudadana de planeación en la localidad de carácter consultivo y permanente.
¿Cómo está conformado el Consejo de Planeación Local (CPL)?
Está conformado por diferentes actores sociales y económicos representantes de organizaciones, ONG, Consejos Tutelares, rectores de establecimientos educativos, gerentes de establecimientos de salud pública, asociaciones de padres de familia, Asociación de Juntas de Acción Comunal (Aso juntas), entre otros integrantes y demás que se reconocen a partir de las dinámicas propias de cada localidad; así como lo demuestra la convocatoria realizada por el Distrito en este año.
¿Cómo se elige el Consejo de Planeación Local?
Una vez posesionado el Alcalde Mayor, las alcaldías locales invitan a las organizaciones a realizar la inscripción de sus representantes para conformar el Consejo, de acuerdo a la normatividad y directores de la Administración Distrital.
¿Cuál es el periodo del Consejo de Planeación Local (CPL)?
El Consejo de Planeación Local se elige por un término de cuatro (4) años.

PROGRAMA DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR


   
    12.   De acuerdo al documento: “La crisis del Programa de Alimentación Escolar de John Mauro Perdomo Munévar, profesor, Facultad de Ciencias Económicas Universidad Nacional de Colombia Sede Bogotá, UN Periódico – N.º 211 – Universidad Nacional de Colombia, julio 2017, p. 8, Explique las debilidades del programa en un mapa conceptual y ¿cuál podría ser la solución?

       RTA:
      
        
    
     La posible solución sería implementar mecanismos de justicia y vigilancia para las personas que manejan todo lo relacionado a la alimentación escolar, incluido a esto se deben crear mediadas sanitarias más rígidas y eficaces para garantizar calidad en la alimentación escolar 

CIÉNAGAS Y MANGLARES


11.      De acuerdo al documento: “Ciénagas y manglares del Caribe podrían desaparecer” de Juan Francisco Molina Moncada, Unimedios Bogotá, UN Periódico – N.º 211 – Universidad Nacional de Colombia, julio 2017 p. 1 y 10-11, desarrolle los siguientes cuestionamientos:

a)        ¿Por qué son importantes los manglares para el control del cambio climático?
b)        Elabore el gráfico de los manglares, explicando los tipos de manglares
c)         ¿Cuáles podrían ser las amenazas latentes para la destrucción de las ciénagas y manglares en el Caribe Colombiano?

     A.   Porque el carbono que retienen los manglares en su biomasa y sus sedimentos permanece inmovilizado por miles de años, lo cual es muy importante para controlar el cambio climático, pues así estos contribuyen a mitigar emisiones de gases de efecto invernadero.


     B.   Los tipos de manglares existentes son:


   C.   Los cambios climáticos como las lluvias, las sequías, las avalanchas o las inundaciones, así como el incremento excesivo del nivel del mar, ponen en peligro tanto a los manglares como a las ciénagas. También se sabe que la deforestación creciente hace que haya movilidad abundante de sedimentos. 

PRESUPUESTO PARA COLCIENCIAS


10.      De acuerdo al documento: “Regalías para ciencia: de la locomotora a la “revisatón” de Gabriela Delgado M., profesora titular, directora del Departamento de Farmacia, Facultad de Ciencias. Universidad Nacional de Colombia UNPeriódico – N.º 211 julio 2017 p. 2, realice los siguientes desarrollos:
a)        Elabore un gráfico de barras, explicando en porcentajes, qué ha pasado a partir del 2010 con el presupuesto para Colciencias
b)        ¿Por qué Colombia no tiene una política nacional de Ciencia y Tecnología?
c)         ¿Por qué la Universidad Pública es la más privada del País?
d)        ¿Por qué se va a destinar del presupuesto de Colciencias, parte de las regalías para invertir en vías terciarias?

RTA:

A.
 

B.  Colombia no tiene una política de CTI  debido a que en nuestro país ha sido casi imposible implementarlo, esto a su vez ha generado a través del tiempo problemáticas cuyos factores determinantes son: 1.  la generación de conocimiento para la solución de problemas nacionales y regionales (CONPES 3080 de 2000); 2. Las capacidades de generación, uso y transferencia de conocimiento pertinente para la competitividad y el desarrollo (CONPES 3527 de 2009), y 3. El incremento de la capacidad del país en la generación y uso de conocimiento científico y tecnológico, con el propósito de contribuir a la transformación productiva del país (CONPES 3582 de 2009).

C.  La autora se refiere a que las universidades públicas han sido marginadas de un presupuesto educativo y les dan miserias, convirtiéndose en instituciones privadas de cualquier beneficio económico, estructural y político.

D.  Porque el Estado va a justificar el desvío de dinero a vías terciarias para decir que estas mejorarían más el país que inversiones en sectores informáticos e investigativos.